Das Projekt LernRäume

Das Projekt Lernräume ist ein Kooperationsprojekt zwischen Hauptschulen und der Jugendsozialarbeit am Anger (Stadtjugendamt Erlangen). Ein wesentliches Element dabei ist die direkte Kooperation von LehrerInnen, SchülerInnen und SozialpädagogInnen. Die Konzeption LernRäume ist die Verknüpfung von Lerneinheiten bzw. offenen Unterrichtsformen und erlebnispädagogischen Aktionen.
Erlebnispädagogik will durch zielgerichtete natursportliche Gruppenerlebnisse ganzheitliches soziales Lernen fördern. Durch Reflexion und Transfer sollen die persönliche Kompetenz des Einzelnen und die soziale Kompetenz in der Gruppe durch Erfahrungen in verschiedenen Lernräumen gefördert werden.

Für die Konkrete Alltagssituation des Schülers sollte dies bedeuten:

Innere Stärke statt äußere Gewalt

Das Projekt wurde an der Eichendorffschule erstmals im Zeitraum 1997 bis 1999 durchgeführt. Beteiligt waren damals Frau Schubert (Klassleiterin), Herr Hetzner, Frau Preuß, Herr Strößenreuther, Herr Warzecha und SchülerInnen der Klasse 8a bzw. 9a.

Aktionen:

Eine erlebnispädagogische Zeltwoche (8. Schuljahr, Mai 1998) unter der Leitung der JSA (Stadtjugendamt Erlangen) in Waidmannsgesees (Fränkische Schweiz); Handlungsfelder: Höhle, Wasser, Berg. "Wir seilten uns ab über eine Schlucht, kletterten in Höhlen und an Felswänden hoch, bauten uns selbst ein Floß und fuhren damit auf der Pegnitz. Dabei lernten wir "ganz nebenher" VERTRAUEN zu uns selbst und zu anderen zu gewinnen".

Zwei Quali-Workshops in der "Villa" am Anger (jeweils an den Wochenenden im November 1998 und Juni 1999), "denn unser großes Ziel ist, dass möglichst viele Schüler in diesem Sommer den qualifizierenden Hauptschulabschluss bestehen."

eine achttägige Deutschlandfahrt (9. Schuljahr, Mai 1999), organisiert und durchgeführt durch Schüler, Mitarbeiter der Jugendsozialarbeit und Klassenlehrerin. "Als Krönung wollten wir zusammen mit Frau Schubert und den Sozialpädagogen von der "Jugendsozialarbeit am Anger", Frau Preuß und Herrn Strößenreuther  eine große Fahrt unternehmen. Es wird unsere Abschlussfahrt werden, aber aus organisatorischen Gründen müssen wir sie vor dem Quali unternehmen, nämlich in der Zeit vom 12. bis zum 19. Mai 1999. Die ausländischen Schüler unserer Klasse wollen hier ihre Ausbildung machen und später in Deutschland arbeiten. Die wenigsten kennen aber außer Erlangen etwas von Deutschland. Aber auch die deutschen Schüler kennen wenig von Deutschland. So wurde die Idee geboren, dass wir alle gemeinsam auf Deutschlandfahrt gehen wollen."

Folgende Stationen haben wir auf dieser Fahrt erkundet:

1. Allgäu in der Nähe von Füssen:    - Berg- und Gratwanderung    - Besuch eines Bergbauern	2. Ruhrgebiet (Bochum):      - Folkwang-Museum     - VfL Bochum (Gespräch mit Spielern,        Besuch des Trainings)      - Bergbau-Museum     - Schauspielhaus: "Der zerbrochene Krug" (Kleist)
3. Lüneburger Heide:     - Frühstücken in der Heide    - Besuch eines Schäfers    - Schwimmbad Salü	4. Nordsee:     - Wattwanderung     - Besuch der Hallig Hooge     - Fahrt mit einer Fähre
5. Berlin:      - Frühstücksbüffet     - Stadtrundfahrt     - Einladung in den Reichstag     - Ku-Damm     - Einladung bei MTV     - Kreuzberg     - Konzert oder Disco	(A. Schubert und Klasse 9a)

Ergebnisse:
- sichtbare Bildung von bzw. Stärkung des Selbstvertrauens bei allen Schülern
- wesentliche Erhöhung der Motivation im Unterricht
- deutliche Erhöhung der Lernbereitschaft für den QA
- bemerkenswert gutes Abschneiden beim QA
- praktisch gegen Null gehende Gewaltbereitschaft in der Klasse bereits nach der ersten Phase

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Für den Zeitraum 1999 bis 2002 wurde aufgrund des großen Erfolges eine Wiederholung der LernRäume vorgesehen, diesmal erstmals mit einer 7. Klasse (Klassleitung: Frau Schubert, JSA-Leitung: Frau Preuß, Frau Tzschabran und Frau Sand). Das Konzept war über drei Schuljahre angelegt und ist in wesentlichen Punkten ergänzt und verbessert worden.

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